大题大作（1 / 3）
“是不是像这种，”他按照纸上的字句复述，“‘公元前600年，在国王的继续努力下，S国终于征服了C国’。”
“那是什么原因呢——为什么这种表达极其致命呢？究竟是哪个词汇呢？”
她一双杏眼睁得圆圆的，身子忽而前倾，认真地追问道。
片刻后，叶予扬向她服软，像只亟需安抚的大型犬。“……姐姐，你就告诉我吧。”
“答案就是‘继续努力’四个字，”符黎再度狡黠地笑起来，面对小叶略有疑惑的神色抛出下一步问题，“说起继续努力的话，一般我们会想到什么？”
“练琴和练视唱的时候，”他答道，“还有补课刷题之类的。”
“这些都和学习有关，还有别的吗？”
“还有继续努力完成一件事，一幅画，一场比赛。”
“没错。就我们平时使用语言的习惯而言，‘继续努力’往往和正面的、积极的事与物相关联。而且它听起来是很轻的，偏口语化，譬如老师会对学生说‘这次考得不错，继续努力啊’。”
“但是，S国征服了C国……”小叶发现了其中的症结。
“归根结底是一种侵略行为。”符黎稍作停顿，留给他反思的时间，“换句话说，作者正在向读者传达——S国王继续努力，终于成功侵略了C国。可以发现这里面微妙的差别吗？”
“会不会作者只是写错了？这篇文章一共有30多个病句。”
“他的确写错了，我们可以看出来，可以不以为然，就当它是微不足道的小错。”她特意强调了“我们”二字，“可如果读者是予清呢？”
这个想法引领他再返回到文中浏览。3000字就概括了S古国的历史，语言虽然漏洞百出，却仍向简单幽默的风格靠拢。确实，很大概率上，这篇文章是想写给年纪较小的读者们。
符黎继而说道：“我们都知道侵略战争是非常残酷的，背后有悲剧，有无数家破人亡。可如果儿童事先对战争毫无概念，他们领会到的就只有轻飘飘的‘继续努力’。万一，这四个字曾经在他心里打下烙印，以后又会产生什么影响？”
她一步步指引，终于来到致命的核心。他恍然顿悟，叶予清尚且处于天真可爱的年纪，但纯真不意味着要将沉重的历史真相与相对轻盈的言语划上等号。
“再做个危险的假设。如果所有人都觉得‘征服C国’是‘继续努力’就能办到的，我们的世界会变成什么样子呢。”
叶予扬无言以对。或许人们首先会放弃艺术，放弃文学，然后放弃爱，放弃理性，放弃和平，纷纷“努力地”投身于熊熊战火之中，最终迎来流离失所，满目疮痍的结局——世界本不应该是这样的。
“这就是语言的力量。”最后，符黎沉静而坚定地道出结论。
他沉默了许久，一时间，屋内徒留笔尖与纸面摩擦的刷刷声。过了一会，叶予扬又轻轻问道：“这些内容，是小符姐的新工作吗。”
“嗯，可能吧……”一场严谨的引导教学后，她耸下双肩，像霎时泄了气似的，和刚才威风凛凛的气势截然不同，“小叶，你会觉得我的想法太小题大做吗？”
“怎么可能，这完全是大题啊——”
“但，我怎么知道你的回答不是碍于我们的关系呢……”
“关系”两个字令他骤然警惕，仿佛那已经淡出的古典乐又补上两个清丽的滑音。
然而符黎没有发觉任何异样，只是坦诚地分享自己的担忧：“而且，亲近的人之间更容易相互影响。就像，我说的话可能比陌生人说的话更具说服力，因为我们是师生，或者，如果我没有自作多情的话，也是朋友。”
“不是的！”他即刻反驳道，“……我是说，即使不太熟的人也一定能理解的。姐姐不信的话，后天我去学校和同学讲一遍，到时候再告诉你他们的反应。”
他就读的高中每学年都会进行重新分班。自从九月开学，他就一直在家准备高考之前的音乐学院校考，想来和班里的学生没见过几次面。不过，和不太熟的同学也能讨论这样深入的话题吗？符黎不禁开始设想小叶在校园里与同龄人谈笑的模样。
“怎么，很好笑吗。”他赌气道。
“没有，我是在想，我们青年演奏家在学校的人缘好像挺不错的。”她左手撑在脸颊旁调侃。
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“那是什么原因呢——为什么这种表达极其致命呢？究竟是哪个词汇呢？”
她一双杏眼睁得圆圆的，身子忽而前倾，认真地追问道。
片刻后，叶予扬向她服软，像只亟需安抚的大型犬。“……姐姐，你就告诉我吧。”
“答案就是‘继续努力’四个字，”符黎再度狡黠地笑起来，面对小叶略有疑惑的神色抛出下一步问题，“说起继续努力的话，一般我们会想到什么？”
“练琴和练视唱的时候，”他答道，“还有补课刷题之类的。”
“这些都和学习有关，还有别的吗？”
“还有继续努力完成一件事，一幅画，一场比赛。”
“没错。就我们平时使用语言的习惯而言，‘继续努力’往往和正面的、积极的事与物相关联。而且它听起来是很轻的，偏口语化，譬如老师会对学生说‘这次考得不错，继续努力啊’。”
“但是，S国征服了C国……”小叶发现了其中的症结。
“归根结底是一种侵略行为。”符黎稍作停顿，留给他反思的时间，“换句话说，作者正在向读者传达——S国王继续努力，终于成功侵略了C国。可以发现这里面微妙的差别吗？”
“会不会作者只是写错了？这篇文章一共有30多个病句。”
“他的确写错了，我们可以看出来，可以不以为然，就当它是微不足道的小错。”她特意强调了“我们”二字，“可如果读者是予清呢？”
这个想法引领他再返回到文中浏览。3000字就概括了S古国的历史，语言虽然漏洞百出，却仍向简单幽默的风格靠拢。确实，很大概率上，这篇文章是想写给年纪较小的读者们。
符黎继而说道：“我们都知道侵略战争是非常残酷的，背后有悲剧，有无数家破人亡。可如果儿童事先对战争毫无概念，他们领会到的就只有轻飘飘的‘继续努力’。万一，这四个字曾经在他心里打下烙印，以后又会产生什么影响？”
她一步步指引，终于来到致命的核心。他恍然顿悟，叶予清尚且处于天真可爱的年纪，但纯真不意味着要将沉重的历史真相与相对轻盈的言语划上等号。
“再做个危险的假设。如果所有人都觉得‘征服C国’是‘继续努力’就能办到的，我们的世界会变成什么样子呢。”
叶予扬无言以对。或许人们首先会放弃艺术，放弃文学，然后放弃爱，放弃理性，放弃和平，纷纷“努力地”投身于熊熊战火之中，最终迎来流离失所，满目疮痍的结局——世界本不应该是这样的。
“这就是语言的力量。”最后，符黎沉静而坚定地道出结论。
他沉默了许久，一时间，屋内徒留笔尖与纸面摩擦的刷刷声。过了一会，叶予扬又轻轻问道：“这些内容，是小符姐的新工作吗。”
“嗯，可能吧……”一场严谨的引导教学后，她耸下双肩，像霎时泄了气似的，和刚才威风凛凛的气势截然不同，“小叶，你会觉得我的想法太小题大做吗？”
“怎么可能，这完全是大题啊——”
“但，我怎么知道你的回答不是碍于我们的关系呢……”
“关系”两个字令他骤然警惕，仿佛那已经淡出的古典乐又补上两个清丽的滑音。
然而符黎没有发觉任何异样，只是坦诚地分享自己的担忧：“而且，亲近的人之间更容易相互影响。就像，我说的话可能比陌生人说的话更具说服力，因为我们是师生，或者，如果我没有自作多情的话，也是朋友。”
“不是的！”他即刻反驳道，“……我是说，即使不太熟的人也一定能理解的。姐姐不信的话，后天我去学校和同学讲一遍，到时候再告诉你他们的反应。”
他就读的高中每学年都会进行重新分班。自从九月开学，他就一直在家准备高考之前的音乐学院校考，想来和班里的学生没见过几次面。不过，和不太熟的同学也能讨论这样深入的话题吗？符黎不禁开始设想小叶在校园里与同龄人谈笑的模样。
“怎么，很好笑吗。”他赌气道。
“没有，我是在想，我们青年演奏家在学校的人缘好像挺不错的。”她左手撑在脸颊旁调侃。
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