第66节（2 / 4）
“不是，她是艺术系的，还是第二批吧，不知道怎么分到咱们宿舍了，那么不乐意住在这儿，自己去调宿舍啊，整天摔摔打打的，像个什样子？”张曼曼嗤笑，噫金熙媛的成绩能考上首都大学，也不知道她那个好二哥背地里给她开了多少小灶。
只是没想到，两个人不是一个专业的，居然被分到一个宿舍，这可真是孽缘啊！
她看金熙媛不顺眼，也不想和金熙媛住一个宿舍，是她绝对不搬宿舍，要搬也是金熙媛搬出去！
“好吧，我还以为她也是一个专业的呢。”清萱一边说，一边去找自己今天要用的教材。
张曼曼对金熙媛很有意见，“谁乐意跟她一个专业啊！”
韩悦缩了缩脖子，把自己的柜子锁好，然后问道：“你们书拿好了没？咱们去教室吧？”
“好了。”张曼曼回答。
“我也好了。”清萱说，“可以走了。”
四个女孩子结伴前往教室，也不用担心会不会没有位置。
古典文献学相对其他专业来讲，是比较冷门的，专业性高，录取分数线高，因此录取的人数不多。
“第一节 课是万教授的课吧？”什时间上什课，张曼曼记得很清楚，是哪位教授教的，还没分清楚呢。
“是的，万教授的《中国古典文献学》。”清萱说。
“万青松教授的课啊！”张曼曼一听这个名字，顿时肃然起敬，“听学姐们讲，万教授好严厉的，我们第一节 就碰见，这运气有些不太好呢！”
“严师出高徒，为人师者，严厉本是常见，需担忧。”清萱淡淡笑道。
张曼曼偷偷吐了一下舌头。“这倒是，不过还是希望能碰见个和蔼可亲的，老是板着一张脸，那多吓人啊！”
“是呢！我以前高中班主任就是这样的，他一大声说话，我总觉得要骂人，可吓人了。”韩悦深有同。
清萱不解地问道：“没有这严重吧？”
“岂止呢，我们老师还要打手板呢，考不好就要打手板，还要请家长。”韩悦泪眼汪汪的，虽然她从来没挨过就是了，因为看着太吓人了，可不得努力学习嘛！
“不会吧？”清萱震惊了，还有这操作。
“真的啦！所以为了不丢脸，只能好好学习了。”韩悦语气肯定。
所以说，一个严厉的老师，对学生而言，就是极大的前进压力。
说着说着，就到了教室，这时教室已经来了一部分人，四人直接选了中间的位置，这里既不影响听课，也不会靠讲台太近，简直是完美的听课位置。
小剧场
韩悦：板着脸的老师太恐怖了，一开口，总觉得要训人，简直是心阴影了，偶尔还要打手板，嘤。
清萱：有这可怕吗？我怎么没遇见？
作者：你能遇见吗？给你上课的那是谁？再优秀的大儒他也不会体罚你啊！顶多抄抄文章就完事了。
第一百一十章
大家都是提前来到教室的，在没有老师来之，依然十分自觉，都在低头看教材，也有部分较为外向朗的，和邻座的人小声说笑。
随着上课铃声的响起，所有的学生都已经找了座位坐下，教材摊在桌上。
一个精神矍铄的老人在铃声消失前的最后一刻，踏着铃声走进教室。 ↑返回顶部↑
只是没想到，两个人不是一个专业的，居然被分到一个宿舍，这可真是孽缘啊！
她看金熙媛不顺眼，也不想和金熙媛住一个宿舍，是她绝对不搬宿舍，要搬也是金熙媛搬出去！
“好吧，我还以为她也是一个专业的呢。”清萱一边说，一边去找自己今天要用的教材。
张曼曼对金熙媛很有意见，“谁乐意跟她一个专业啊！”
韩悦缩了缩脖子，把自己的柜子锁好，然后问道：“你们书拿好了没？咱们去教室吧？”
“好了。”张曼曼回答。
“我也好了。”清萱说，“可以走了。”
四个女孩子结伴前往教室，也不用担心会不会没有位置。
古典文献学相对其他专业来讲，是比较冷门的，专业性高，录取分数线高，因此录取的人数不多。
“第一节 课是万教授的课吧？”什时间上什课，张曼曼记得很清楚，是哪位教授教的，还没分清楚呢。
“是的，万教授的《中国古典文献学》。”清萱说。
“万青松教授的课啊！”张曼曼一听这个名字，顿时肃然起敬，“听学姐们讲，万教授好严厉的，我们第一节 就碰见，这运气有些不太好呢！”
“严师出高徒，为人师者，严厉本是常见，需担忧。”清萱淡淡笑道。
张曼曼偷偷吐了一下舌头。“这倒是，不过还是希望能碰见个和蔼可亲的，老是板着一张脸，那多吓人啊！”
“是呢！我以前高中班主任就是这样的，他一大声说话，我总觉得要骂人，可吓人了。”韩悦深有同。
清萱不解地问道：“没有这严重吧？”
“岂止呢，我们老师还要打手板呢，考不好就要打手板，还要请家长。”韩悦泪眼汪汪的，虽然她从来没挨过就是了，因为看着太吓人了，可不得努力学习嘛！
“不会吧？”清萱震惊了，还有这操作。
“真的啦！所以为了不丢脸，只能好好学习了。”韩悦语气肯定。
所以说，一个严厉的老师，对学生而言，就是极大的前进压力。
说着说着，就到了教室，这时教室已经来了一部分人，四人直接选了中间的位置，这里既不影响听课，也不会靠讲台太近，简直是完美的听课位置。
小剧场
韩悦：板着脸的老师太恐怖了，一开口，总觉得要训人，简直是心阴影了，偶尔还要打手板，嘤。
清萱：有这可怕吗？我怎么没遇见？
作者：你能遇见吗？给你上课的那是谁？再优秀的大儒他也不会体罚你啊！顶多抄抄文章就完事了。
第一百一十章
大家都是提前来到教室的，在没有老师来之，依然十分自觉，都在低头看教材，也有部分较为外向朗的，和邻座的人小声说笑。
随着上课铃声的响起，所有的学生都已经找了座位坐下，教材摊在桌上。
一个精神矍铄的老人在铃声消失前的最后一刻，踏着铃声走进教室。 ↑返回顶部↑