二旺的建议（5 / 8）
小旺：“那，她爹娘为什么不要她？”
大旺：“下乡。”
“为什么下乡啊？”
“规定。”
“谁规定的啊？”
“学校吧。”
小旺：“学校规定让下乡？”
三旺接过去，“嗯哪，不过娘说了，上学是为自己学知识并不是为了下乡。有知识，下乡也不怕的。”
小旺：“那他们……也有知识，为什么这样？”
评不上工分，干不了农活，饭都没得吃，连爹娘都不要他们了。
孩子们一下子纠结住。
对啊，大城市来的知青，比他们还有文化呢，为什么也下乡呢？
上学就是为了下乡？
娘和老师说学文化是为自己，有文化种地也会更好。可……比他们还有文化的知青来种地，并没有更好啊，还不如没有文化的社员会种地呢。
那……读书还有用吗？
大旺倒是无所谓，他有自己的目标，上学就是上学，这些问题并不会花他多余一点心思去考虑。
麦穗最纠结，连带着三旺和小旺也纠结。
他们想不通就去问老师。
韩青平最近几天因为好些事也心烦意乱的，本身自己就迷糊又被孩子们缠着，不等回答完这个问题那个问题又冒出来。
三旺：“老师，你说学文化就有用，种地也比没文化的强，可你看知青他们有文化没力气，下地还得靠力气，还不如社员种的好呢，那是不是文化用不上啊。”
麦穗：“沈知青很优秀，保管可以上大学的，但是不让他上。他很有文化，可来了咱们大队还得种地，文化并没有帮上忙呢，这是为什么？”
韩青平本来脑子就乱，静不下心来思考，这会儿也语塞，不知道如何回答，“那个……时间不早了，咱们先上课，下课再说好不？”他只得祭出上课大法来逃遁。
孩子们也只得上课。
二旺过来的时候，看麦穗一副无精打采的样子，还有些纳闷怎么回事。
第一节课是霍红珍的，她晌饭没吃饱饿得没精神。而且她也很紧张，生怕自己表现不好，努力地活跃课堂气氛，可孩子们的反应却并不热烈。
大部分孩子难免会将新老师和原来的老师比较，一开始总是怀念以前的老师排斥新来的。
麦穗几个同学原本上课活跃认真配合老师，这会儿她在纠结，二旺因关心麦穗也没心思听课，大旺倒是无所谓，但他上课本来就不积极回答问题。
三旺也纠结，可他纯粹瞎凑热闹。
因为他本来学习也不积极，上学就是为娘上的，也不想考什么大学，觉得自己以后还回家种地就行。可他为知青们犯愁啊，那么多漂亮姐姐哥哥，那么优秀有文化，比老师懂得都多，却还得下乡和没文化的社员一起种地，他就替他们犯愁。
小旺则是思索爱的问题，知青们为什么下乡了？他们爹娘为什么不要他们了？是他们不乖吗？是不爱他们吗？到底是因为什么呢？ ↑返回顶部↑
大旺：“下乡。”
“为什么下乡啊？”
“规定。”
“谁规定的啊？”
“学校吧。”
小旺：“学校规定让下乡？”
三旺接过去，“嗯哪，不过娘说了，上学是为自己学知识并不是为了下乡。有知识，下乡也不怕的。”
小旺：“那他们……也有知识，为什么这样？”
评不上工分，干不了农活，饭都没得吃，连爹娘都不要他们了。
孩子们一下子纠结住。
对啊，大城市来的知青，比他们还有文化呢，为什么也下乡呢？
上学就是为了下乡？
娘和老师说学文化是为自己，有文化种地也会更好。可……比他们还有文化的知青来种地，并没有更好啊，还不如没有文化的社员会种地呢。
那……读书还有用吗？
大旺倒是无所谓，他有自己的目标，上学就是上学，这些问题并不会花他多余一点心思去考虑。
麦穗最纠结，连带着三旺和小旺也纠结。
他们想不通就去问老师。
韩青平最近几天因为好些事也心烦意乱的，本身自己就迷糊又被孩子们缠着，不等回答完这个问题那个问题又冒出来。
三旺：“老师，你说学文化就有用，种地也比没文化的强，可你看知青他们有文化没力气，下地还得靠力气，还不如社员种的好呢，那是不是文化用不上啊。”
麦穗：“沈知青很优秀，保管可以上大学的，但是不让他上。他很有文化，可来了咱们大队还得种地，文化并没有帮上忙呢，这是为什么？”
韩青平本来脑子就乱，静不下心来思考，这会儿也语塞，不知道如何回答，“那个……时间不早了，咱们先上课，下课再说好不？”他只得祭出上课大法来逃遁。
孩子们也只得上课。
二旺过来的时候，看麦穗一副无精打采的样子，还有些纳闷怎么回事。
第一节课是霍红珍的，她晌饭没吃饱饿得没精神。而且她也很紧张，生怕自己表现不好，努力地活跃课堂气氛，可孩子们的反应却并不热烈。
大部分孩子难免会将新老师和原来的老师比较，一开始总是怀念以前的老师排斥新来的。
麦穗几个同学原本上课活跃认真配合老师，这会儿她在纠结，二旺因关心麦穗也没心思听课，大旺倒是无所谓，但他上课本来就不积极回答问题。
三旺也纠结，可他纯粹瞎凑热闹。
因为他本来学习也不积极，上学就是为娘上的，也不想考什么大学，觉得自己以后还回家种地就行。可他为知青们犯愁啊，那么多漂亮姐姐哥哥，那么优秀有文化，比老师懂得都多，却还得下乡和没文化的社员一起种地，他就替他们犯愁。
小旺则是思索爱的问题，知青们为什么下乡了？他们爹娘为什么不要他们了？是他们不乖吗？是不爱他们吗？到底是因为什么呢？ ↑返回顶部↑