青梅?男孩像他(1 / 3)

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  按道理,林聿进入小学应该是顺风顺水的。
  但他却很快遭遇了人生第一次滑铁卢,拼音小测验不及格。其实也不难理解,周围人都是先学习拼音之后再识字,他和别人反了一下,字都识得差不多了,拼音却是现在才开始。
  于是出现了,看见了字立马知道音,却不知道音怎么写怎么组合。在他的认知里,它们就是天然该这么读的,两者无需挂钩。
  好在,林聿有别的孩子没有的笃定和耐心,他认为只要花功夫,一切知识都是时间问题。他坐在书桌边,回顾上课的内容,一点点从头自学。
  而林棉自告奋勇做他的陪读。
  林棉和他情况想反,从小班开始,她因为读注音版读物的需求,对待学习拼音可谓热情十足,上课认真听讲,回家让爸爸再教,竟学得很好。她向来是有语言天赋的。
  现在总算轮到她给林聿上课了。
  通常吃完晚饭,他们两个就会凑在一块,开始今天的拼音学习,学习机里放着,参考书摊开,林棉伸出小手指对着课本一点点教他发音。因为个子不够的原因,林聿是坐着的,她就得站在凳子上,站得累了,就把整个身体趴在林聿的背上。
  她的脸因为玩耍蹦跳终年热乎乎的,贴着谁都热乎乎的,以至于后来别人说到女儿是爸爸的小棉袄,林聿的顽固印象却是妹妹是哥哥的小棉袄,如果你被林棉抱过的话。
  林棉学着做一个称职的小老师,竟也耐心又细致,虽然常常会越讲越乱,开始信口胡说,让人哭笑不得。
  好在林聿也不笨,连他自己都没意识到,他需要的不过就是这样点滴的陪伴而已。如果说以前识字看书枯燥,爷爷坐在一边的震慑让他误以为自己习惯了这种孤寂,那现在林棉带给他一种陌生的新的体验。他拥有了一个同伴,这个陌生的家里,林棉是那个最想要亲近他的人,即便有时候学晚了,困得不住低头,她也要靠在他身边睡着。
  可能因为他和别的小孩不一样,可能因为他长得好看,可能因为她总觉得对他有一丢丢亏欠,林棉对林聿有着超乎寻常的热情,虽然她本来就是个热情的小女孩。
  下次小测很快就来临了。
  林棉比林聿还紧张,她放学早,这天她既没有逗楼下的小猫玩,也没有求着妈妈给她五毛钱买干脆面,而是端坐在家中,等着他回家。
  林聿踏进家门口的时候并没有笑脸,他沉默地回到自己的房间,打开书包,往外拿书本,林棉按耐不住,凑上前去,小心翼翼地问:“你考得怎么样?”林聿把薄薄的卷子从文件袋里抽出来,递给她:“你看。”
  林棉马上看到了那个数字:“69。”
  好像不是很好唉。她挠挠头,妈妈早就说了让她不要瞎教,还是爸爸帮她争取到了这个机会。
  “对不起。还是让妈妈给你找一个老师吧。”
  “是96,你看的是反面。”
  是有点傻乎乎的吧,林聿想,反面也不是69啊,怎么看的。
  林棉定睛一看,确实是她看了卷子的另一面,红笔颜色透到了这面,她因为紧张没认真看。她赶忙翻到正面,红通通的96,瞬间高兴了。这表明她不算一个很差的陪读。她拿着卷子跑到客厅给其他人看:“哥哥好厉害啊,他考了96分!”
  然后接下来的一天,林棉在小区广场遇到认识的其他小朋友,都会用略带漫不经心的语气说:“你们最近考试了吗?”
  “考得好吗?”
  “这个成绩很一般啊。”
  “我哥哥考了96。”
  “主要是我教他的。”
  于是这个96顺理成章成为了林棉生命中获得的第一个96,或者说是她和林聿一起拿到的96。总之,和林聿自己刻苦的努力、老师课后对他的点拨辅导、学习机、参考书通通没有关系。
  如果说,一开始是因为林聿是全新的玩伴而对林棉具有很强的吸引力,经此一役,那么现在他们的关系有了质的升华,可以说是情谊深厚、曾出生入死,至少林棉是这么觉得的。林聿在她的死缠烂打下勉强点头了。
  可喜可贺,林聿的学习生活总算一点点步入正轨了。
  不过让谁也没想到的是,给人印象“清冷”印象的林聿,虽然拼音有点吃力,但打起架来却是第一名。 ↑返回顶部↑

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