穿到民国好好学习生活 第317节（4 / 4）
机敏的司仪见状，便将麦克风怼到姜老儿嘴边。姜耀祖略微紧促地清清嗓子，把脸庞正对着舞台前面，面对满堂观众侃侃而谈：
“老朽不才，数年前见中国之连环画，不是一味地粗制滥造，便是因循守旧腐气陈陈，不胜痛心羞惭之至。之后干脆登报封笔，长年闭门读书，遍读《山海经》并诸子述异之说，及各种神异小说、传奇等。
“老朽一日读《风俗通义》，读到女娲‘剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人’。是时又值夏日新雨初霁，见小孙儿扯那葫芦藤玩，又以泥巴捏起泥人，女娲、葫芦藤、葫芦娃娃，灵感霎时一涌而来……
“《葫芦七子》的基本故事构建，大观是追忆上古人祖之神，为抵御人间天灾人祸，使中华万代繁衍，便营造出一个个盖世英雄，拿着天神赋予的法宝，战胜新出现的人间妖魔，重新创造一个太平人间。
“连环画中之葫芦七子，是从上古仙藤中孕育出来，代表源远流长的古老文明，与如今的华夏大地结合，孕育生机勃勃的青春力量。老夫新旧结合地构造故事，是欲叫青年人不忘先祖，使民族之不屈精神世代相传，使今人从古人的苦境与辉煌中，汲取敢于牺牲的英雄精神，做个为国为民的新世代英雄青年。……笔名‘易宣元’三字，正是追忆人文始祖轩辕黄帝之意。” ↑返回顶部↑
“老朽不才，数年前见中国之连环画，不是一味地粗制滥造，便是因循守旧腐气陈陈，不胜痛心羞惭之至。之后干脆登报封笔，长年闭门读书，遍读《山海经》并诸子述异之说，及各种神异小说、传奇等。
“老朽一日读《风俗通义》，读到女娲‘剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人’。是时又值夏日新雨初霁，见小孙儿扯那葫芦藤玩，又以泥巴捏起泥人，女娲、葫芦藤、葫芦娃娃，灵感霎时一涌而来……
“《葫芦七子》的基本故事构建，大观是追忆上古人祖之神，为抵御人间天灾人祸，使中华万代繁衍，便营造出一个个盖世英雄，拿着天神赋予的法宝，战胜新出现的人间妖魔，重新创造一个太平人间。
“连环画中之葫芦七子，是从上古仙藤中孕育出来，代表源远流长的古老文明，与如今的华夏大地结合，孕育生机勃勃的青春力量。老夫新旧结合地构造故事，是欲叫青年人不忘先祖，使民族之不屈精神世代相传，使今人从古人的苦境与辉煌中，汲取敢于牺牲的英雄精神，做个为国为民的新世代英雄青年。……笔名‘易宣元’三字，正是追忆人文始祖轩辕黄帝之意。” ↑返回顶部↑