第20节（3 / 4）
孙凝又问了一句：“你们这个计划赵老师有参加吗？”
那头的人道：“赵老师没有参加 。”
孙凝又问道：“你们是怎么知道我大学读的哪个学校？”
“赵老师说的。”那头的人说道。
“我以前教的学校和我以前学生成绩也是赵老师说的？”
那头给出了肯定的答案。
孙凝突然意识到了一个问题，道：“赵老师如果没有参加你们的计划，遗书怎么会在他手里？”
“我们也不知道，本来那个遗书应该是由我们拿去给校长，走的时候忘了。”他一边说一边回忆又想起来了：“当时我们下楼的时候遇到了赵老师。跟赵老师说了，李豪要自杀的事情。”
“应该就是那个时候赵老师上去劝李豪，拿到了遗书。”
而这个时候她的手机响了一下，她打开没有顾及还在通话，打开了信息。
李寻发来的。
“老师，我越想越觉得李豪可能是赵老师亲手杀死的。”
这一套组合拳下来。
孙凝完全没办法把李寻当做普通高中生看待。
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隔壁《无人知我》也陆陆续续地更新，一句话总结女主。“这世道上总归是要有坏人，不如我来当，至少我有底线。”
灵感来源于我查资料的时候看到了清代和民国时期的女性犯罪研究。
欢迎大家收藏~感激不尽~
第21章 孙凝（一更）
李寻大概猜测对方那边的进度，然后时不时刷一下存在感，对老师证明一下自己与她同在。
结果，老师给她回复：“你先准备模拟考，老师这边会跟校长反应学校安全问题，到时候让你们走读生晚自习在家里看书。”
李寻没有得到自己想要的，也不纠缠，她要上课了。
孙老师下午也还有一节课，在第二节 。
她接完电话以后就开始批改作业，一开始手是稳的，到后面手开始抖。
她停了下来，有老师进来，见她脸色苍白，有些担心：“孙老师？你脸怎么卡白卡白的？是不是哪不舒服？”
孙凝：“没事，今天吃错东西了。”
“你下午还有一节课吧，要不要我们换一下？你明天早上上？”
“我没事。”
对方并不是老教师，她总觉得孙老师现在很混乱，这个形容可能不太贴切，可这就是给她的第一感觉。
孙凝的确是混乱，她的感官陷入了某种迷茫，好像不知道应该怎么办？给李寻回复都是靠自己的本能。 ↑返回顶部↑
那头的人道：“赵老师没有参加 。”
孙凝又问道：“你们是怎么知道我大学读的哪个学校？”
“赵老师说的。”那头的人说道。
“我以前教的学校和我以前学生成绩也是赵老师说的？”
那头给出了肯定的答案。
孙凝突然意识到了一个问题，道：“赵老师如果没有参加你们的计划，遗书怎么会在他手里？”
“我们也不知道，本来那个遗书应该是由我们拿去给校长，走的时候忘了。”他一边说一边回忆又想起来了：“当时我们下楼的时候遇到了赵老师。跟赵老师说了，李豪要自杀的事情。”
“应该就是那个时候赵老师上去劝李豪，拿到了遗书。”
而这个时候她的手机响了一下，她打开没有顾及还在通话，打开了信息。
李寻发来的。
“老师，我越想越觉得李豪可能是赵老师亲手杀死的。”
这一套组合拳下来。
孙凝完全没办法把李寻当做普通高中生看待。
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第21章 孙凝（一更）
李寻大概猜测对方那边的进度，然后时不时刷一下存在感，对老师证明一下自己与她同在。
结果，老师给她回复：“你先准备模拟考，老师这边会跟校长反应学校安全问题，到时候让你们走读生晚自习在家里看书。”
李寻没有得到自己想要的，也不纠缠，她要上课了。
孙老师下午也还有一节课，在第二节 。
她接完电话以后就开始批改作业，一开始手是稳的，到后面手开始抖。
她停了下来，有老师进来，见她脸色苍白，有些担心：“孙老师？你脸怎么卡白卡白的？是不是哪不舒服？”
孙凝：“没事，今天吃错东西了。”
“你下午还有一节课吧，要不要我们换一下？你明天早上上？”
“我没事。”
对方并不是老教师，她总觉得孙老师现在很混乱，这个形容可能不太贴切，可这就是给她的第一感觉。
孙凝的确是混乱，她的感官陷入了某种迷茫，好像不知道应该怎么办？给李寻回复都是靠自己的本能。 ↑返回顶部↑